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罗耀松：一流学科建设如何“无中生有”？

来源：作者：发布日期：2017-04-22 浏览量：

湖北省教育厅党组书记、厅长刘传铁来到汉江师范学院围绕特色办学开展调研，并做了重要讲话。“坚持特色发展不放松”是刘厅长“六个坚持”要求的重要方面。他认为，高校“双一流”建设是分层次的，高校既要拥有传统的优势学科，也要关注哪些学科在社会上更具竞争力，更要能够根据社会发展需要培育新的优势学科，让优势学科“无中生有”，这同样属于“建设一流学科”。
    “创新驱动发展战略”已经成为富民强国的一项基本国策，其中“无中生有”式的创新无疑就是那种潜力最大、回报值最高的创新。《道德经》十一章在阐述“有无相生”的辩证关系时认为“有之以为利，无之以为用”。就是说任何事物，“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。因此，高等院校抢抓“双一流”发展机遇就必须能够“见人之所未见、言人之所未言”。
    那么，高校在“双一流”建设进程中究竟应当如何顺势而为呢？《道德经》八章提出“政善治，事善能，动善时”的主张。用今天的话来说，就是处理政务能够有条不紊、德惟无私，成就事业能够发挥所长、贵其能力，决策行动能够把握时机，可行则行。这种“善治”、“善能”、“善时”的智慧对于我们今天创新思想、创新思维、创新方法、创新平台，着力打造优势学科和特色专业无疑具有重要的现实启发意义。
    “政善治”要求我们办学必须始终坚持党对高校的领导，必须讲政治、讲大局。其中既包括政治立场、政治方向、政治观点和政治纪律，同时也要求工作要有顶层设计、要有中长期规划、要有前瞻性，也应当明确眼前的工作目标、工作思路、工作中心和工作重点。
    “事善能”要求我们办学必须坚持科学发展、立德树人，牢牢把握高等教育发展规律。要通过建立大学治理体系、提高大学治理能力挖掘高校发展潜力，要通过深化高校体制机制改革激发人力资源活力，要通过理念创新、制度创新、工作创新和平台创新培养大学生的“替代成本”。
    “动善时”要求我们办学必须紧跟时代步伐，主动适应国家崛起战略和社会市场的现实需求因时而动、顺势而为。我们的人才培养、科学研究、文化传播应当始终坚持服务经济社会发展，坚持服务本地区经济、教育和文化事业发展的迫切需要，在培养农村、社区中小学紧缺的优秀教师等方面下功夫。
    秉持“无中生有”、“无之为用”的理念先手创建新的学科专业，要求我们在充分遵循高等教育规律的前提下有所创新、有所作为。我们既要善于把握和寻找机会、发挥比较优势在“无”中创造“有”、寻找新的增长点，也要善于在“有”的基础上努力夯实办学基础、提高办学水平、加强内涵建设，打造拳头学科，努力做到“人无我有、人有我优”。
   比如， “生态文明建设”是国家“五位一体”总布局的重要方面，汉江师范学院可否围绕“汉水”做大文章，将身处“库区”的区位劣势转化为“调水源头”的区位优势，依托汉水文化研究基地、“南水北调中线水源区”生态文明建设研究中心等优势平台，在打造生态型学科、生态型文化、生态型研究等方面进行顶层设计和长远谋划，并扎扎实实地逐步做大做强，在打造“一流学科”、提高办学竞争力过程中切实提升自身的社会贡献率。

责编龚道臻编辑张鹏飞张杨

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