通讯员龙湘玲报道4月23日，“小学语文读写联动有效策略研究”——王启梅工作室课例研讨活动在十堰市京中国际学校举行。我校教务处处长、我院教授王进老师作为特邀专家出席研讨会，我院龙湘玲副教授带领汉语言文学、语文教育专业2017级100余名学生与会观摩。

出席本次活动的嘉宾还有十堰市教育科学院副主任、语文教研员张雨霞，王启梅工作室语文教师，五堰小学、京中国际小学部语文教师。本次活动分为教师讲研课、骨干教师点评课、专家指导三个环节。来自十堰市五堰小学、京中国际小学部的五位教师从不同的角度切入，以课堂实例的方式交流自己在“以读促写 以写带读”上的思考和实践。五节课精彩纷呈，各具特色，学生参与度高，授课效果好，充分体现了“以生为本”的教育教学理念。最后，针对老师们的授课情况，评课教师从新课标的理念、习作教学的阶段目标进行了分析和点评。

王进教授在点评中特别强调：读写联动首先是读写结合，既要追求读写结合的过程，更要着眼于读写结合的结果——高效的读写结合。读写联动是追求阅读教学中高效的读写结合训练，意在阅读教学过程中寻找最佳结合点，有效落实读写联动，以读促写，以写促读，使知识和能力、方法和过程、态度情感价值观三维目标有机整合，产生和谐共振的效果。

此次活动有效探索了小学语文“写话、习作教学”的教学策略，增强了习作教学的实效性和可操作性，把十堰市小学语文习作教学又向前推进了一步。对于前去参与学习的我院的师生来说，更是受益匪浅，不仅对习作教学有了进一步的认识和思考，而且对于“读写联动”的教学方式有了切身的体会，对今后的专业学习起到了有效的助推作用。

编辑：戴文雄